Стратегия развития Профессионального лицея №3 на 2020-2022 гг.

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Краткая информация о ПЛ № 3
  1. Миссия, видение и основная цель стратегии до 2022 г.  
  1. Анализ внутренней и внешней среды ПЛ № 3
  • 3.1. Анализ внутренней среды
  • 3.2. Анализ внешней среды
  1. Основные приоритетные направления Стратегии
  1. Стратегические цели, задачи и индикаторы
  1. Система мониторинга и оценки Стратегии
  1.  План действий по реализации Стратегии на 2020-2022г.г.
  1. Приложения

1. КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПЛ №3

  1. Общая информация
Полное наименование: Государственное образовательное учреждение Профессиональный лицей № 3.
Сокращённое название: ПЛ № 3
Учредитель:                        Агентство начального профессионального образования при Министерстве образования и науки Кыргызской Республики (АНПО)
Год создания:                       1942 г.
Юридический адрес:           г.Бишкек, ул.Раззакова, 62
Контакты Телефон, электронная почта, сайтТел. 62-49-12, 66-14-35 (факс), 62-49-23, 66-00-07 E mail: proflisei3@mail.ru
Устав ПЛ:  утверждён Учредителем 04 ноября 1992 года за № 0009878 и перерегистрирован в Министерстве юстиции Кыргызской Республики 11 апреля 2014 года № Постановлением Правительства КР от 2 октября 2000 года за № 88, ПЛ № 3 установлен статус учебного заведения начального профессионального образования, осуществляющего наряду с образовательной деятельностью социально-трудовую реабилитацию несовершеннолетних из малообеспеченных семей, детей-сирот воспитанников детских домов и других уязвимых категорий в специальных группах
Наличие лицензий на образовательную деятельностьЛицензия на право образовательной деятельности в сфере начального профессионального образования № LH150000058, регистрационный номер 15/0159. Лицензия на право образовательной деятельности в сфере дополнительного образования № LH150000649, регистрационный номер 15/0160.
ФинансированиеБюджетные средства
Внебюджетные средства

                     История развития Профессионального лицея №3

Профессиональный лицей № 3 (Ремесленное училище № 1, Техническое училище № 3, Республиканский учебный центр по подготовке национальных рабочих кадров) – одно из старейших училищ Кыргызстана.

В 1942 году были организованы 3 ремесленных училища, 1 железнодорожное училище и 7 школ ФЗО (Организация государственных трудовых резервов в Киргизии проходила в тяжелых условиях Великой Отечественной войны).

Документ №139 (июнь 1942 г.) Подготовка трудовых резервов.
Из постановления совнаркома Киргизской ССР И ЦК КП (б) Киргизии «О подготовке трудовых резервов в промышленности Киргизской ССР»

Организовать в городе Фрунзе Ремесленное училище на базе завода № 60 по подготовке токарей универсалов, шлифовальщиков, слесарей механических цехов, инструментальщиков, электрослесарей, электромонтеров и электриков, для чего:

а) обязать директора завода № 60 тов. Тарасенко предоставить помещение для размещения общежития и учебно-производственных мастерских ремесленного училища;

б) просить СНК СССР выделить для мастерских Фрунзенского ремесленного училища, из числа эвакуированного, не установленного оборудования, 35 металлорежущих станков, из них: токарных – 25; универсально-шлифовальных – 4; сверлильных – 3; фрезерных – 2; строгальных – 2, а также разрешить заводу № 60 НКВ СССР передать Управлению Трудовых Резервов при СНК Киргизской ССР 30 слесарных тисков и необходимый металлорежущий инструмент и заводу имени Фрунзе НКМВ СССР – 10 токарных станков и 10 слесарных тисков.

Ремесленное училище № 1, затем Техническое училище № 3 было создано в грозном, тяжелом для страны 1942 году, в построенном самими учащимися здании. В небольшом 2-х этажном корпусе размещались небольшое количество токарных станков и верстаков, здесь же проживали и учащиеся.

Со дня открытия училища было выпущено более 50 тысяч квалифицированных рабочих кадров. Наши выпускники пополняли ряды крупнейших предприятий машиностроения: завод им. В.И.Ленина – базовое предприятие, завод им. М.В. Фрунзе, завод “Тяжэлектромаш” и другие предприятия.

В 1952 году в училище открылось профессия Электромонтер по ремонту промышленного электрооборудования.

В ноябре 1957 года в ТУ № 3 открылось полиграфическое отделение. На сегодняшний день ПЛ № 3 был и является единственным лицеем полиграфического профиля, имеющим современное полиграфическое оборудование, поставленное по линии Всемирного банка и Азиатского банка развития (компьютерная техника, лаборатория по цветоделению, 2-х красочная печатная машина “Гейдельберг”, печатная машина для трафаретной печати, оборудование для послепечатного процесса), готовящим высококвалифицированных рабочих кадров для полиграфической промышленности Кыргызстана, т.е. для всех типографий, издательств, в том числе для Кыргызполиграфкомбината, АО “Учкун”, Издательского объединения “Эркин-Тоо” и других.

В сентябрь 2020 году в Профессиональном лицее №3 г. Бишкек были создано IT – отделение для подготовки программистов, Системных администраторов, графических дизайнеров и web-дизайнеров. IT – отделение был создан по инициативе директора АНПО Карасартовой Р.Р. и вновь избранного директора ПЛ№3 Белялова Ш.А. Для работы преподавателями были привлечены инженеры программисты КГТУ им. И.Раззакова, кафедры Автоматическое управления Темиркулова Н.Т. – по направлению Программист.  

На сегодняшний день педагогический коллектив совершенствуется над уровнем подготовки молодых специалистов, пользующихся спросом на рынке труда: Автослесари-автоэлектрики, Наборщики-верстальщики на компьютере, Печатники, Электромонтеры по обслуживанию электрооборудования, Токари, Переплетчики, Электромеханики по ремонту холодильников и кондиционеров, Программисты и Разработчики веб в мультимедийных приложений.

В лицее развито курсовое платное обучение для незанятого населения и желающих получить вторую профессию или повысить свою квалификацию по профессиям: «Автослесарь-автоэлектрик», «Электромонтер по обслуживанию электрооборудования», «Электросварщик», «Системный администратор», «Графический дизайнер», «Наборщик-верстальщик на компьютере», «Программист – базовый уровень», «Разработчик Web и мультимедийных приложений»,  «Печатник», «Токарь», «Переплетчик», «Электромеханик по ремонту холодильников и кондиционеров», «Парикмахер» и IT-технологии.

  1. Специальности, по которым проводится обучение в ПЛ № 3
ПрофессииСрок обученияКоличество учащихся
Бюджетное обучения
 Токарь10 месяцев30 чел.
 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования10 месяцев30 чел.
 Графический дизайнер10 месяцев30 чел.
 Системный администратор10 месяцев30 чел.
 Печатник10 месяцев30 чел.
 Переплетчик10 месяцев30 чел.
 Электромеханик по обслуживанию и ремонту холодильной техники и систем кондиционирования воздуха10 месяцев30 чел.
Контрактное обучения
 Автослесарь-автоэлектрик10 месяцевбез плана
 Программист – базовый уровень10 месяцевбез плана
 Разработчик веб и мультимедийных приложений10 месяцевбез плана
Краткосрочные курсы
 Автослесарь-автоэлектрик4 месяцабез плана
 Наборщик-верстальщик на компьютере2 месяца
 Парикмахер2 месяца
 Переплетчик2 месяца
 Печатник4 месяца
 Пользователь ПК2 месяца
 Токарь2 месяца
 Электромеханик по ремонту холодильников и кондиционеров2 месяца
 Электромонтер по ремонту и обслуживанию эл.оборудования3 месяца
 Электросварщик ручной сварки3 месяца
 Электрогазосварщик3 месяца
 Разработчик веб и мультимедийных приложений3 месяца
 Системный администратор3 месяца
 Графический дизайнер3 месяца
 Front-End – разработчик3 месяца
 Back-end – разработчик3 месяца
  1. Количественный и качественный состав ИПР ПЛ № 3
ПоказателиКол-во чел.
1.Общее количество сотрудников: из них мужчины и женщин пенсионного и предпенсионного возраста     
2.Должности: Управленческий состав Преподаватели Мастера производственного обучения Работники по совместительству Технический персонал  7 6 19 – 15
3.Образование: Преподаватели с высшим образованием Преподаватели с незаконченным высшим образованием Преподаватели со средне-специальным образованием Мастера производственного обучения с высшим образованием Мастера производственного обучения с незаконченным высшим образованием Мастера производственного обучения со средне-специальным образованием Отличник народного образования   Отличник профессионально-технического образования Заслуженный работник ПТО  10 3 10 10   2   10 1 12 1
4.Повышение квалификации в год: внутри страны за рубежом  15 1
  1. Материально-техническая база ПЛ
ПоказателиКоличество/кв. м.Оценка состояния Хорошее/среднее/плохое
Помещения и площади:
1.Учебные аудитории1293,51 кв. мхорошее
2.Общежитиена 180 чел. 1425 кв. мхорошее
3.Столовая 
4.Производственные мастерские1446,38 кв. м.хорошее
5.Библиотека3200 книг 99,71 кв. м.хорошее
6.Спортивные сооружения и зал1 спортзал – 368,09 кв. м 1 спортплощадка – 350,00 кв. мхорошее
7.Актовый зал255,1 кв. м
8.Опытные земельные участкиНет
 Другие объекты (цеха, теплицы и т.д.)Цеха
Оборудование и технические средства обучения
1.Оргтехника: Компьютеры Принтеры Проектор Ксерокс  35 5 2 3  хорошее хорошее хорошее хорошее
2.Производственная техника и оборудование  Имеется 

    1.5. Основные показатели ПЛ за 2019-2020 учебный год

% трудоустройства70 %
Процент выполнения государственного плана приема (бюджетное обучение), в %109 %
Кол-во учащихся контрактного обучения, чел.342 чел.(контрактное обучение) 105 чел.(краткосрочные курсы)
% учащихся охваченных спортивно-оздоровительной работой от общего количества30%  
Обеспеченность учебниками на 1 чел.3,2 книг
% учащихся охваченных работой кружков, секций, факультативов по интересам30%
% оборудованных классов и мастерских к общему количеству классов и мастерских80%
Количество детей, обучающихся в реабилитационной группе
Средняя успеваемость
Количество призеров олимпиады по предметам и профессиям
Объем привлеченных внебюджетных средств за 3 предыдущих года4 млн.132 тыс.сом

2. МИССИЯ, ВИДЕНИЕ И ОСНОВАЯ ЦЕЛЬ СТРАТЕГИИ до 2022 г.

Миссия ПЛ № 3:

Модернизация конкурентоспособного учебного заведения, оказывающего инновационные образовательные и профессиональные услуги, соответствующие стандартам качества и безопасности.

Подготовка высококвалифицированных рабочих кадров, востребованных на рынке труда.

Видение ПЛ № 3:

Профессиональный лицей № 3это конкурентоспособное профессиональное образовательное учреждение, лидер в системе начального и среднего профессионального образования по подготовке рабочих кадров Кыргызстана, оказывающее инновационные образовательные услуги, соответствующие международным и национальным стандартам качества.

Основная Цель Стратегии до 2020 г.:

Повышение качества предоставляемого образования и обучения, а также увеличение выпуска рабочих профессиональных кадров, востребованных на рынке труда.

Основные Индикаторы достижения цели:

Наименование ИндикатораПоказатель
1Процент трудоустройства выпускников лицея, в %80%
2Процент выполнения государственного плана приема (бюджетное обучение), в %  100%
3Увеличение учащихся контрактного обучения, в %20%

Ожидаемые результаты:

  1. Повышено качество и эффективность образовательного процесса за счет:
  2. повышения уровня подготовленности каждого преподавателя, его компетентности, внедрения системы самообразования и внутреннего обучения, разработки новых методических материалов по предметам и профессиям, и использования компьютерной техники и навыков в качестве средства обучения;
  3. свободного доступа участников образовательного процесса к качественным локальным и сетевым образовательным информационным ресурсам и формирования информационной культуры;
  4. улучшения системы оценки результатов обучения.
  5. Расширен перечень подготавливаемых профессий.
  6. Увеличен объем привлеченных внебюджетных средств на развитие ПЛ № 3.
  7. Увеличен охват учащихся активной воспитательной работой.
  8. Внедрена система оценки результатов деятельности ИПР и система мотивации сотрудников.
  9. Улучшена система внутренних и внешних коммуникаций. Повышена узнаваемость ПЛ № 3 в регионе.

3.АНАЛИЗ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ

3.1. Анализ внутренней среды

Профессиональный лицей – одно из известных учебных заведений страны, находится в центре города. Лицей свыше 79 лет осуществляет подготовку рабочих для промышленного сектора. Сохраняется, хоть и не значительный, рост количества приема учащихся. В течении трех последних лет процент трудоустройства выпускников удерживается на 65%.  Для достижения основной цели Стратегии до 2023 г. был проведен анализ сильных и слабых сторон учреждения за трехлетний период (2020-2022 г.г.), а также возможностей и угроз внешней среды, основные результаты которого представлены ниже.

Сильные стороны ПЛ

ПЛ имеет 79-летний опыт работы в своей сфере деятельности. За это время лицей смог сформировать свои историю, ценности, традиции и внутреннюю корпоративную культуру. Лицей возглавляется директором, который имеет 10 летний опыт управления данным заведением. Лицей остается привлекательным для большей части выпускников школ, выбравших профессию в сфере промышленного сектора.

Работа приемной комиссии организована на круглогодичной основе: расширена профориентационная работа среди будущих выпускников школ региона. На базе лицея организованы краткосрочные курсы для подготовки и переподготовки из числа взрослого и безработного населения.

На протяжении анализируемого периода отчетливо прослеживается небольшое увеличение контингента обучающихся по всем направлениям. Прирост контингента на бюджетное обучение составляет 3% в год, на контрактное обучение 10% в год, на дополнительное обучение 7%.

С каждым годом в системе обучения отмечается рост в подготовке и переподготовке взрослого населения. На рынке труда специальности лицея становятся более востребованными. На переобучение приходят абитуриенты с высшим образованием. Однако, за 2015 г наблюдается снижение количества учащихся почти в два раза.

Система планирования и контроля в ПЛ функционирует в большей степени не в стратегическом, а в операционном режиме. Тем не менее, руководством понимается необходимость стратегических изменений в деятельности учреждения и проявляется готовность к проведению преобразований.

Общий процент трудоустройства выпускников лицея составляет 65 %. Отмечается рост удовлетворенности работодателей выпускниками лицея, за последние три года не поступало отрицательных отзывов в адрес лицея по вопросам профессиональной подготовки, а также наблюдается увеличение количества заключенных договоров с работодателями в среднем на 5% в год.  При анкетировании работодателей в 2019 г. было установлено, что 66,7% респондентов отдают предпочтения выпускникам лицея за хороший уровень теоретической и практической подготовки. В лицее широко используется ступенчатая подготовка учащихся, по итогам которой присваевается квалификация совместно в работодателями, соответствующая достигнутому в данном этапе. 

В лицее хорошо поставлена учебно-методическая работа, которая является одним из важных направлений работы. в настоящее время работают 2 методических секции:

  1. общеобразовательного цикла
  2. отраслевая

В целях повышения качества обучения используются активные методы обучения, инновационные технологии по развитию, как профессиональных навыков, критического мышления так и социальных компетенций, в лицее активно используется интернет-библиотека.

Ведется работа по внедрению инновационных методов обучения в учебный процесс лицея через организацию работы двух школ – «Школа молодого мастера» и «Школа передового опыта», что создало возможность тому, что 70% преподавателей и мастеров ПЛ во время обучения  используют инновационные методы, на все кабинеты заведены паспорта комплексного методического обеспечения предметов и профессий, систематически проводятся декады по предметам и педагогические чтения. Преподавателями и мастерами разрабатываются методические разработки по различным темам.

Ежегодно проводится пополнение библиотечного фонда на кыргызском, русском и английском языках, на сегодняшний день библиотечный фонд составляет 6700 экземпляра, из них на государственном языке – 172 единицы. В библиотеке работает интернет.

Повышение потенциала педагогических работников и мастеров производственного обучения проводится через курсы повышения квалификации и переподготовки, но системно .

Лицей является пилотным учебным заведением по проекту Азиатского банка развития “Профессиональное образование и развитие навыков”, который оказывает техническую и финансовую помощь в развитии лицея.  Материально-техническая база находится  еще в пригодном состоянии (более половины учебных классов и мастерских оснащены необходимым оборудованием, есть возможности приобретения учебных материалов и пр.). Имеется производственная техника.

С 2001 г. в лицее разработана и внедрена Концепция воспитательной работы, включающая проектный подход к воспитательной работе, социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса (организация психологического центра, организация обучения, по формированию социальной компетентности уч-ся, создание в условиях лицея клуба «Профессия» для  определения потребностей уч-ся). В лицее функционирует ученический Совет, организовано ученическое самоуправление лицея, в рамках которого осуществлено делегирование некоторых функций воспитательного блока самим уч-ся: культурно-массовая работа, спортивная и т.д.

Финансовое состояние ПЛ позволяет в определенной мере финансировать текущие задачи деятельности учреждения (оплата труда ИПР и администрации, коммунальные расходы и пр.). В роли источников финансирования, в большей степени, выступают бюджетные средства. Их доля превалирует по сравнению с внебюджетными источниками. За последние три года доля внебюджетного финансирования составила 100000 сомов.

Слабые стороны ПЛ

В лицее имеется Попечительский Совет, который, к сожалению, свою роль и функции в настоящее время выполняет не в полной мере и не создает дополнительных возможностей для развития лицея. Члены ПС не мотивированы к работе в одной команде.

В процессе управления преобладает административный стиль, который больше опирается на исполнение и дисциплину, а в меньшей степени на инициативу и творчество. Отсутствует система мотивации и вознаграждения ИПР по вкладу и результатам труда. Система коммуникаций (информационная система управления с использованием ИКТ – технологий) для эффективной управленческой и обучающей деятельности – не внедрена. В практике управления ПЛ доминируют «бумажные» планы, отчетности, распоряжения и пр., процедура прохождения которых очень затратна и по времени, и по ресурсам (подписи, печати, регистрация, доставка и пр.). ИСУ не внедрена и для целей обучающей деятельности – учебные программы и планы, аудио-, видео-уроки, выдача и проверка заданий и пр.

На данный момент выявлена необходимость замена учебно-методических материалов и учебников для учащихся по общеобразовательным и профессиональным дисциплинам в связи с утратой актуальности имеющейся информации и образовательных подходов. Отдельная проблема нехватка учебников на кыргызском языке, хотя большинство учащихся обучается на кыргызском языке обучения. Отдельного внимания требует процесс соответствия учебных программ и планов современным тенденциям и изменениям в профессиональных навыках, а также внедрению новых форм и методов обучения. Процесс обучения ограничен стандартными учебными планами, не включающими исследовательски-проектную деятельность учащихся. Также, на данный момент слабо развито получение практических производственных навыков учащихся на предприятиях. В связи с этим возможности выпускников трудоустроиться снижены. Выпускники не имеют навыков продвижения себя на рынке труда.

Материально-техническая база лицея нуждается в дополнительных инвестициях и финансировании, особенно нуждаются в ремонте общежитие и спортивный зал. Производственные классы также нуждаются в оснащении более современного оборудования. Имеющееся оборудование в основном устаревшее инуждается в обновлении. Успех и привлекательность ПЛ зависит от предоставления комфортных условий для учащихся (удобные аудитории, комфортное общежитие, наличие столовой, прачечной, спортзала медицинского кабинета, теплые и чистые туалеты, горячее и холодное водоснабжение, интернет).

Следует также обратить внимание на работу по привлечению внебюджетных средств, которые необходимы для развития МТБ базы и усовершенствования оборудования лицея. Развитие доходоприносящей деятельности в ПЛ недостаточное, в лицее имеется потенциал для его роста.  Руководству ПЛ необходимо искать новые источники финансирования, так как бюджетные средства не покрывают всех расходов ПЛ.

На недостаточном уровне ведется работа в ПЛ по привлечению абитуриентов. Масштаб распространения информации о ПЛ ограничен только областью. Мало задействованы ИКТ технологии в распространении информации о ПЛ. В основном используются традиционные каналы распространения информации (информационные стенды, газеты, телевидение). ПЛ недостаточно сотрудничает с общеобразовательными школами региона, в связи с этим профориентационная работа среди будущих выпускников школ региона проводится бессистемно или не проводится стихийно. Не наблюдается развития устойчивого сотрудничества с работодателями, механизмы взаимодействия с социальными партнерами также ограничены. Много заключено соглашений, но на практике они не работают.

Следует отметить, что лицей также не проводит исследований и анализ местного рынка труда для того, чтобы быть в курсе основных тенденций на рынке и своевременно принимать новые решения и подходы к текущей ситуации.

Несмотря на большое количество проводимых мероприятий по воспитательной работе, среди молодежи наблюдается высокий уровень конфликтности и низкий уровень охвата кружковой, секционной работой. Ведется слабая работа по социализации уязвимых детей.

3.2. Анализ внешней среды

Возможности

Уровень безработицы и перенасыщение рынка труда выпускниками гуманитарных специализаций дают преимущество ПЛ в своей деятельности, так как на данный момент есть необходимость в прикладных специалистах технической направленности.

Также необходимо учитывать географическое расположение лицея, что представляет собой его преимущество, так как он находится в центре района с постоянным демографическим приростом населения. Это способно обеспечить потенциальный приток желающих получить начальное и среднее профессиональное образование в этом регионе.

Население данного региона отдает предпочтение получению начального и среднего профессионального образования. При условии разумной ценовой политики на услуги ПЛ (контрактное обучение) и повышении качества образования есть реальная возможность привлечь большее количество потенциальных учащихся, причем расширив географию охвата.

ПЛ является единственным образовательным учреждением в районе в сфере начального профессионального образования. Демографическая ситуация в регионе способствует увеличению численности учащихся в ближайшие пять лет.

Вклад малого бизнеса в региональную экономику с каждым годом постепенно возрастает. Потребность местной экономики в квалифицированных кадрах в сфере агромышленного сектора также будет характеризоваться в ближайшем будущем повышением спроса со стороны региональных работодателей и самого населения. Кроме этого, на очереди запуск крупных объектов в регионе, для которого потребуются работники данных специальностей.

В последнее время наблюдается возращение трудовых мигрантов из России, которые будут нуждаться в переобучении.

ПЛ «Х» расположен в районном центре и является одним из основных провайдеров профессионального образования и обучения. На территории данного района практически отсутствуют постоянно действующие образовательные учреждения, предоставляющие начальное и среднее профессиональное образование в данной области по данным специальностям. Таким образом, конкурентная среда очень благоприятна для данного ПЛ. Также демографическая ситуация будет способствовать увеличению контингента ПЛ в ближайшие 5 лет.

Существует соответствующая политическая и законодательная основа для реализации стратегии данного ПЛ, нацеленной на повышение качества профессионального обучения. Так как в страновых и отраслевых стратегических документах (НСУР 2013-17, Стратегия развития образования 2020, ЗКР “Об образовании” и ЗКР «О начальном профессиональном образовании», Положение «О профессиональном лицее Кыргызской Республики») также обозначен акцент на повышение качества начального и среднего профессионального образования. Это позволяет получить политико-административную поддержку со стороны руководства Минобразования и АНПО.

В регионе действуют проекты международных агентств развития (GIZ, АБР), финансирующих (на грантовой основе) организационные и институциональные преобразования в системе профессионального образования, включая вопросы финансирования материально-технической базы ПЛ, укрепления социального партнерства, внедрения ИСУ в ПЛ и пр. Кроме того, доноры способны оказать также консультационно-методическую, обучающую и лоббирующую поддержку в данных преобразованиях.

В практике широко распространяются различные инновации в планировании, организации и проведении образовательного процесса, в его учебно-методическом обеспечении, в привлечении инвестиций в образовательную сферу, повышении потенциала ИПР системы профтехобразования и пр. Они легко доступны в Интернет-сети и могут с успехом изучаться и применяться в ПЛ. Развитие Интернет-сети посредством установления кабельной, мобильной и прочих видов связи в данном регионе проходит ускоренными темпами. По крайней мере, 4 оператора стационарной и мобильной связи заинтересованы в расширении доступа в Интернета в данном регионе. Стоимость подключения и поддержания данного вида связи постепенно уменьшается и становится доступной для организаций и учреждений в данном регионе. Аналогично и по отношению к качеству Интернет-связи: растет скорость Интернет-доступа, расширение зон охвата, широкополосный спектр и пр.

СМИ региона имеют огромный потенциал в создании позитивного имиджа НСПО и активного продвижения образовательных услуг ПЛ, а также в формировании потребностей в получении профессионального образования.

Угрозы

Остается достаточно высоким уровень безработицы в данной сельской местности, что приводит к оттоку сельской молодежи и части взрослого населения –  в городскую местность, что может привести  к проблемам формирования контингента. Переход на подушевое финансирование школьного образования окажет влияние на набор учащихся системы НПО, т.к. школы будут заинтересованы любой ценой сохранить свой контингент. 

Изменение национального законодательства в сфере НПО по оптимизации учебных заведений может негативно повлиять на ПЛ, особенно которые находятся регионах, имею слабые конкурентные преимущества и не умею выживать в условиях рыночной экономики.

До сих пор присутствуют устойчивые стереотипы среди местного населения в получении высшего профессионального образования для своих детей. В основном, благодаря слабой имиджевой работе самого ПЛ, а также не информированности населения о требуемых вакансиях на местном рынке труда.

Информация о местном рынке труда – труднодоступна. Статистические данные по местному рынку труда не обладают необходимой степенью детализации для проведения его анализа, местные компании и организации не всегда предоставляют подробные данные о вакансиях, компетенциях, объеме оплаты труда, условиях труда, карьере и пр.

Молодые преподавательские кадры не заинтересованы в работе в ПЛ на постоянной основе. В основном, благодаря недостаточной оплате труда, отсутствию соцпакета и прочих социально-жилищных условий.

Местные партнеры, особенно работодатели, не охотно взаимодействуют с ПЛ в части содействия в анализе местного рынка труда, в идентификации востребованных профессий и ключевых компетенций, прохождении производственной практики, участия в выпускных экзаменах и пр.

Доступ к внебюджетным источникам финансирования (гранты, благотворительность, спонсорство) в регионе крайне затруднен (кроме АБР и GIZ). Благотворительность и спонсорство – в традициях крупных компаний, расположенных, в основном, в центре страны. Местный бизнес неохотно принимает участие в благотворительных кампаниях, меценатстве, шефстве и пр.

  • ОСНОВНЫЕ ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СТРАТЕГИИ

Стратегия включает в себя следующие приоритетные направления:

            Развитие партнерства и связей с общественностью на местном и национальном уровнях;

  1. Повышение эффективности образовательного и воспитательного процесса;
    1. Улучшение материально-технического обеспечения финансового положения ПЛ;
    1. Повышение эффективности системы управления и управления человеческими ресурсами.


  • СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ИНДИКАТОРЫ
Приоритетное направление 1.Развитие партнерства и связей с общественностью на местном и национальном уровнях
Стратегическая цель 1.1. Сформировать позитивный имидж ПЛ в регионе   Индикатор: выполнение плана по набору контингента (бюджет 100%, контракт увеличение на 30%)
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Разработать и внедрить коммуникационную стратегию ПЛ и медиа-план на 2020-2022 гг.  Коммуникационная Стратегия и Медиа-ПланСформирован позитивный имидж ПЛ в регионе++++ ЗамдиректораЧлены Попечительского Совета, члены Ученического совета
Назначить ответственных лиц от администрации ПЛ и Попечительского совета и обучить их навыкам эффективного PR (связи с общественностью)Программа тренинга, список обученных людей, прописаны функции PR специалистаПовышен потенциал администрации ПЛ, членов ПС и УС+  + Администрация ПЛЧлены Попечительского Совета, члены Ученического совета
Осуществлять реализацию, мониторинг и оценку реализации и достижения результатов коммуникационной стратегии и медиа-планаСистема мониторинга и оценки, отчеты мониторинга и оценки за 3 годаВнедрена система отслеживания достижений результатов и внесение изменений++++ Администрация ПЛЧлены Попечительского Совета, члены Ученического совета    
Стратегическая цель 1.2. Усилить сотрудничество с действующими партнерами и привлечь новых партнеров к совместной деятельности   Индикатор: 5 совместных проектов с действующими и потенциальными партнерами
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Сформировать список действующих и потенциальных партнеров и разработать минимум 10 проектных предложений для установления взаимовыгодного сотрудничества  Список партнеров, 10 проектовПодготовлены предложения к сотрудничеству+  + Администрация ПЛЧлены Попечительского Совета, Совет работодателей
Повысить потенциал ответственных лиц ПЛ и членов Попечительских советов по разработке проектных предложений и проведению эффективных переговоровПрограмма тренинга, список обученных людей, инструкции по проведению переговоровПовышен потенциал соответствующих сотрудников и партнеров+  + Администрация ПЛЧлены Попечительского Совета, Совет работодателей
Обеспечить внедрение и оценку результативности минимум 5-ти проектов5 проектов, протоколы встреч, отчеты по проектамУсилено сотрудничество с действующими и новыми партнерами+++++Администрация ПЛ, руководители проектовЧлены Попечительского Совета, Совет работодателей
Приоритетное направление 2.Повышение эффективности образовательного и воспитательного процесса
Стратегическая цель 2.1. Повысить востребованность выпускников лицея на местном рынке труда Индикатор: 80% выпускников лицея трудоустроены
               ЗадачиИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Обучить ответственных лиц и внедрить проведение анализа местного рынка труда на ежегодной основе  Программа обучения, методология, инструментарий, отчеты по анализу рынка трудаВнедрен анализ местного рынка труда++++ Администрация ПЛ 
Повысить потенциал сотрудников ПЛ по разработке учебных программ и планов по профессиям и специальностям востребованным на местном рынке труда на основе результатов рынка труда и проведению мер по повышению трудоустройства  Список обученных сотрудников, новые программы и планыПовышен потенциал сотрудников по разработке учебных программ и планов++++ Администрация ПЛРНМЦ
Обновить содержание обучения по следующим специальностям и профессиям: ________________________ в соответствии с выявленными потребностями рынка труда  – 6 обновленных программ обучения, с новым содержаниемСодержание образования соответствует потребностям рынка труда++++ Администрация, Метод Совет ПЛРНМЦ
Разработать план мер по повышению трудоустройства и наладить систему отслеживания трудоустройства выпускников ПЛПлан мер по трудоустройству, методология, инструментарий, отчетыНалажен процесс отслеживания и повышен процент трудоустройства+++++Администрация, Метод Совет ПЛЧлены Попечительский Совет
Стратегическая цель 2.2. Повысить применимость на практике полученных знаний и навыков учащимися Индикатор: 80% выпускников лицея соответствуют требованиям работодателей
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Повысить потенциал мастеров производственного обучения по профессиональному знанию своего предмета и методики преподавания предмета для мастеров  Список обученных, программы тренингов, мастер-классыПовышен потенциал мастеров++++ Метод совет, старший мастерРНМЦ, работодатели-партнеры по совместным проектам, ПС
Разработать и внедрить систему мотивации учащихся к обучению  Система мотивации учащихся, отчеты о реализованных мерахПовышена мотивация учащихся к обучению+++++ЗамдиректораПС
Повысить обеспеченность учебно-методическими материалами учащихся и ИПР, в первую очередь на кыргызском языке, и создать электронную библиотеку  Увеличение обеспеченности на 30%, электронная библиотекаПовышение успеваемости учащихся+++++Метод совет, библиотекарьПС
Внедрить в практику методы производственного обучения с использованием инновационных методик (обучение на производстве, приглашение работодателей на выпускные экзамены, разработка учебной программы с работодателем, использование ИКТ технологий в обучении, проведение открытых мастер классов)Внедрено 5 новых методикПовышено усвоение материала учащимися+++++Метод совет, старший мастерРаботодатели, ПС
Стратегическая цель 2.3. Усилить воспитательную работу среди учащихся Индикатор: 0 случаев открытых конфликтных ситуаций, 100% социально-уязвимых учащихся охвачены кружково-секционной работой
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтветныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Разработать и внедрить план мер по снижению конфликтности среди учащихсяПлан мер, отчет о реализации плана и оценка достижения результата  Снижена конфликтность среди учащихся+  ++ЗамдиректораУС
Повысить потенциал ответственных лиц по управлению конфликтами в молодежной средеСписок обученных лиц, программа обучения  Ответственные лица способны анализировать и управлять конфликтами+  + ЗамдиректораУС
Наладить систему мониторинга конфликтогенности среди учащихся ПЛОтчеты по мониторингу, список мониторщиков, методология мониторинга  Налажена система предупреждения конфликтов++++ ЗамдиректораПС, УС
Разработать и внедрить план мер по вовлечению учащихся из уязвимых групп в кружково-секционную деятельность (реабилитационные группы)План мер, отчет о реализации плана и оценка достижения результата  Социально-уязвимые учащиеся адаптированы в среду лицея+++++ЗамдиректораУС
Приоритетное направление 3.Улучшение материально-технического обеспечения и финансового положения
Стратегическая цель 3.1. Обеспечить эффективность использования имеющихся ресурсов Индикатор: 100% задействованы имеющиеся ресурсы
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Провести анализ имеющихся и недостающих ресурсов. Определить эффективность использования имеющихся ресурсов и объем недостающих ресурсовОтчет анализаПроведена оценка эффективности использования имеющихся ресурсов и определен объем недостающих ресурсов+  + Администрация ПЛ, бухгалтерЧлены ПС
Повысить потенциал ответственных лиц по составлению инвестиционных, грантовых и бизнес проектовСписок обученных лиц, программы обученияОтветственные лица обладают потенциалом по привлечению ресурсов+  + Администрация ПЛ, бухгалтерЧлены ПС
Разработать проектные предложения/бизнес планы направленные на привлечение ресурсов и найти потенциальных доноровМинимум 5 проектов2 проекта поддержаны потенциальным донором ++++Администрация ПЛ, бухгалтерЧлены ПС
Стратегическая цель 3.2. Улучшить финансовую прозрачность и подотчетность использования бюджетных и внебюджетных ресурсов   Индикатор: 100% целевого использования финансовых ресурсов
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Разработать и утвердить финансовую политику и процедуры привлечения внебюджетных ресурсовФинансовая политика и процедурыЦелевое использование внебюджетных ресурсов+  + Администрация ПЛ, бухгалтерЧлены ПС
Повысить потенциал членов ПС по контролю за использованием внебюджетных ресурсовСписок обученных, план обучения, методология контроляЦелевое использование внебюджетных ресурсов +   Администрация ПЛ, бухгалтерЧлены ПС
Организовать контроль за использованием внебюджетных ресурсов со стороны ПС и совместное обсуждение результатов контроляОтчеты о контроле, протоколы встречЦелевое использование внебюджетных ресурсов ++  Администрация ПЛ, бухгалтерЧлены ПС
Стратегическая цель 3.3. Развить доходоприносящую деятельность через оказание платных образовательных и сервисных услуг   Индикатор: увеличить на 50% поступления внебюджетных средств
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Расширить деятельность по предоставлению краткосрочных курсов в соответствии с потребностями рынка трудаМинимум 3 группы в годДополнительное финансирование+++++Разработать модель компетенций для ИПР, инструментарий проведения оценки 
Разработать и внедрить план мер по развитию новых видов ДПДПлан мер, отчет о реализацииРост внебюджетных ресурсов на 50%++++ Повысить потенциал ответственных лиц по проведению оценки персонала 
Приоритетное направление 4.Повышение эффективности системы управления и управления человеческими ресурсами  
Стратегическая цель 4.1. Внедрить  систему оценки результативности работы ИПР на ежегодной основе   Индикатор: 20% отклонений от стандартов работы и функциональных обязанностей
               ЗадачиИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Разработать модель компетенций для ИПР, инструментарий проведения оценкиМетодология оценкиСоздана система оценки ++  Администрация ПЛ, методист, старший мастер,Члены ПС
Повысить потенциал ответственных лиц по проведению оценки персоналаСписок обученных, Программа обученияПовышен потенциал ++  Администрация ПЛ, методист, старший мастер,Члены ПС
Провести оценку и обсудить результаты оценки на Педсовете ПЛРезультаты оценки, Планы развитияПовышен потенциал ++  Администрация ПЛ, методист, старший мастер,Члены ПС
Стратегическая цель 4.2. Разработать и внедрить систему мотивации ИПР   Индикатор: 20% отклонений от стандартов работы и функциональных обязанностей
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Определить потребности и разработать систему мотивации для ИПР, инструментарий проведения оценки потребностейМетодология оценки потребностей, пакет мотивационных механизмовСоздана система мотивации +++ Администрация ПЛ, методист, старший мастер 
Повысить потенциал ответственных лиц по проведению оценки мотивацииСписок обученных, Программа обученияПовышено качество обучения +++ Администрация ПЛ, методист, старший мастер 
Внедрить систему мотиваций и наладить мониторинг эффективности разработанной системы мотивацииРезультаты мониторинга, Планы развития сотрудниковПовышено качество обучения ++++Администрация ПЛ, методист, старший мастер 
Стратегическая цель 4.3. Разработать и внедрить систему повышения и самоповышения квалификации ИПР   Индикатор: 80%  ИПР соответствуют квалификационным требованиям
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Определить потребности в повышении квалификации и разработать программу повышения и самоповышения потенциала, определить провайдеров обученияМетодология оценки потребностей, программа обучения, список провайдеров обученияСоздана система повышения и самоповышения квалификации +++ Администрация ПЛ, методист, старший мастерРНМЦ, провайдеры обучения
Организовать и внедрить систему повышения квалификации внутри ПЛСписок тем обучения, список преподавателей, программа обученияПовышено качество обучения +++ Администрация ПЛ, методист, старший мастер 
Внедрить систему оценки результативности внешнего и внутреннего обученияРезультаты оценки, Планы развития сотрудниковПовышено качество обучения +++ Администрация ПЛ, методист, старший мастерЧлены ПС
Стратегическая цель 4.4.: улучшить внутренние коммуникации ПЛ и обмен информацией   Индикатор: Процент людей, имеющий доступ к бизнес информации- 50%
               Задачи (из табл.1)ИндикаторыРезультаты202020212022РесурсыОтвет-ныеПартнеры
БюджетПривлеченные ресурсы
Улучшить систему делопроизводства и электронного обмена документами  ИСУУлучшена система коммуникаций++++ Администрация ПЛ, методист, старший мастерАНПО
Провести анализ, определить объем и каналы получения необходимой информации для всех уровней управления ПЛАнализ по потокам информацииДостоверная информация о процессе коммуникаций++++ Администрация ПЛ, методист, старший мастер 
Разработать и внедрить систему управления коммуникациями0 случаев сбоев к коммуникациямУлучшены бизнес-процессы++++ Администрация ПЛ, методист, старший мастер 

6. СИСТЕМА МОНИТОРИНГА И ОЦЕНКИ

Индикатор цели/задачиБазовое значение 2020Контрольное значение планИсточники данныхЧастота измеренияОтветственныеФормат отчетности
1.80% выпускников трудоустроены65%80%Результаты отслеживания трудоустройства (опрос выпускников)1 раз в годЗамдиректораОтчет о трудоустройстве
2.выполнение плана по набору контингента (бюджет 100%, контракт увеличение на 30%)100%   100%100%   130%Списки контингента1 раз в годЗамдиректора, методистОтчет о плане приема
3.5 совместных проектов с действующими и потенциальными партнерами0 проектов5 проектовОтчеты о проектах2 раза в годАдминистрация ПЛОтчет о проектах
4.0 случаев открытых конфликтных ситуаций5 случаев0 случаевПротоколы и объяснительные записки2 раза в годАдминистрация ПЛОтчет о воспитательной работе
5.100% социально-уязвимых учащихся охвачены кружково-секционной работой50%100%Списки посещающих кружки и секции2 раза в годАдминистрация ПЛОтчет о воспитательной работе
6.100% задействованы имеющиеся ресурсы50%100%Бухгалтерская отчетность1 раз в годАдминистрация ПЛОтчет об использовании ресурсов
7.100% целевого использования финансовых ресурсов80%100%Бухгалтерская отчетность1 раз в годАдминистрация ПЛОтчет об использовании ресурсов
8.Увеличить на 50% поступления внебюджетных средств100000150 000Бухгалтерская отчетность1 раз в годАдминистрация ПЛОтчет об использовании ресурсов
9.20% отклонений от стандартов работы и функциональных обязанностей60%20%Результаты оценки деятельности персонала, планы развития1 раз в годАдминистрация ПЛОтчет по оценке результатов деятельности персонала
10.80%  ИПР соответствуют квалификационным требованиям50%80%Результаты оценки деятельности персонала1 раз в годАдминистрация ПЛОтчет по оценке результатов деятельности персонала
11.Процент людей, имеющий доступ к бизнес информации20%50%ИСУ2 раза в годАдминистрация ПЛОтчет ИСУ

7. ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ (на 2020 -2022 гг.)

Стратегическая цель 1. Сформировать позитивный имидж ПЛ в регионе  Индикатор достижения выполнение плана по набору контингента (бюджет 100%, контракт увеличение на 30%)
Задача 1.1. Разработать коммуникационную стратегию ПЛ и медиа-план на 2020-2022 гг.  Коммуникационная Стратегия и Медиа-План
МероприятияСрокОтветственныйИндикаторРезультатРесурсыПартнеры
1.1.1 Создать и утвердить рабочую группу. Привлечь специалистов из СМИСентябрь 2020 гАдминистрация ПЛПриказСоздана группабюджетПС, УС
1.1.2. Провести анализ, рабочие обсуждения и разработать цели, задачи и результаты коммуникационной стратегии и медиа планОктябрь-ноябрь 2020 г.Рабочая группаМетодология Стратегии и медиа плана Протоколы обсужденийПроект Стратегии и медиапланабюджет 
1.1.3. Обсудить и утвердить  проект Стратегии и медиаплана на пед. Совете ПЛНоябрь- декабрь 2020Рабочая группа Администрация ПЛПротокол совместного заседания  педсовета  и ПСУтвержденный документБюджетаПС
Задача 1.2. Назначить ответственных лиц от администрации ПЛ и Попечительского совета и обучить их навыкам эффективного PR (связи с общественностью)Индикатор достижения  
МероприятияСрокОтветственныйИндикаторРезультатРесурсыПартнеры
1.2.1 Создать и утвердить рабочую группу.Сентябрь 2020 гАдминистрация ПЛПриказСоздана группабюджетПС, УС
1.2.2. Привлечь специалистов из СМИ и разработать программу обучения рабочей группы, раздаточные материалыСентябрь 2020 г.Рабочая группа Администрация ПЛПрограммаРазработана методика обученияБюджет, контрактныеСМИ
1.2.3. Организовать проведение  3-дневного тренинга по полдня и обучить членов рабочей группыСентябрь 2020 г.Администрация ПЛСписок обученных людей,  Рабочая группа владеет навыками разработки Стратегии и медиапланаБюджет, контрактные 
Задача 1.3. Осуществлять реализацию, мониторинг и оценку реализации и достижения результатов коммуникационной стратегии и медиа-планаИндикатор достижения Система мониторинга и оценки отчеты мониторинга и оценки за 2 года
МероприятияСрокОтветственныйИндикаторРезультатРесурсыПартнеры
1.3.1. Разработать методологию и инструментарий  проведения мониторинга и оценки Стратегии и медиаплана.Ноябрь 2020 г.Рабочая группаМетодология МиОРазработана методология и инструментарийбюджет 
1.3.2. Создать группу мониторщиков и обучить методам проведения оценкиЯнварь-февраль 2021 г.Администрация ПЛСписок обученных мониторщиковОбученная группабюджет 
1.3.2. Начать реализацию мероприятий медиапланаДекабрь 2020 г.Рабочая группаОтчет о выполнении мероприятий планаДостижение целей мероприятий медиапланабюджет 
1.3.3. Организовать проведение  мониторинга реализации и оценку достижения результатов коммуникационной стратегии и медиа-плана за первый годМарт 2021 г. Август 2021 г.Группа мониторищиков Рабочая группа2 Отчет о результатах мониторинга 1 отчет о результатах оценкиВндерена система мониторинга и оценкибюджет 

Дальше по аналогии заполняются следующие стратегические цели и задачи запланированные на сентябрь 2020 г. по август 2021 г. из проекта Стратегии.

Theme BCF By aThemeArt - Proudly powered by WordPress .
BACK TO TOP
EnglishKyrgyzRussian